在班级管理中，“严、细、实、恒”众所周知，但是对它理解的深度，影响着管理的高度，决定着管理的效度。一些工作了多年的班主任，始终未能成名，原因何在？下面结合自己的感悟，浅谈对“严、细、实、恒”的理解。
1 所谓严，就是指制度要严，管理严。只有严才可能成功。
熟话说：“不立规矩，不成方圆”。没有制度，学生无拘无束，班级不是一个班级，呈现的是一个散漫的群体。严是保障，是前提，只有严，班级管理才可能走向正规。
2 所谓细，就是指工作细，谋划细，观察细。只有细，才可能优秀。
细心是作为班主任的基本素质，“细节决定成败”，“天下大事必作于细”，足以看出“细”的重要性，所以细是干好工作的基础。能做到严，可能成功，只有做到细才可能优秀。大凡粗枝大叶、不顾细节的班主任，多数只能做一名平凡和普通的班主任，没有几个是优秀的班主任。
3 所谓实，就是指工作要扎实，只有实才会取得胜利。
教育来不得半点虚假，班级管理更是如此，要不做表面文章，不搞形式主义，要在“实”上下功夫。在工作中要做到：“我布置、我检查、我反馈”，把工作落在实处，切忌只安排，不跟踪检查。1.01365≈37.8，0.99365≈0.03，足以看出扎实与不扎实的天壤之别。
4 所谓恒，就是要持之以恒，坚持到底，直到永远。只有恒才会创造奇迹。
做一件好事很容易，做一辈子的好事就很难。手拿一只杯子持续一分钟很容易，持续1小时、2小时可能就做不到了。早晨早起一天很容易，早起一个月、一学期可能就难做到了。“三天打鱼两天晒网”，结果只能是这样：1.013X0.992<1.01。所以，持之以恒，贵在坚持，坚持才能创造奇迹。
只有“要求严、悟的细、做的实和恒”，才能成为创造奇迹的优秀班主任！
