高考模拟材料作文“工作与爱好”写作指导
张凤琴
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
作为杰出的科学家，爱因斯坦的头脑中转动着数字、公式以及天书般的阐释;同时，爱因斯坦又钟情音乐，总与小提琴为伴。一边是科学创造，一边是乐声袅袅，工作与爱好领域不同而和谐共存。
我国化学界先驱、著名化学家张子高业余喜欢收藏古墨，他说：“藏墨是我的爱好，也是我研究化学史的一个小方面。”因为好墨讲究胶轻、烟细、杆熟，涉及胶体化学的知识。职业和兴趣如绿叶配牡丹，相得益彰。
以上材料引发你怎样的联想和感悟？结合上述材料，写一篇文章。
【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。
【命题意图和审题立意】
材料展现了两位科学家的事例，引导同学们探讨工作与爱好之间的关系。
材料第1段主要讲述工作与爱好属不同领域，两者互补，使爱因斯坦既收获事业上的成就，也得到生活中的乐趣。据此可提炼出“培养工作领域外的爱好大有裨益”“厘清工作与生活，能促进专业技能和经验的提升”等立意。
第2段主要讲述张子高的工作与爱好关系密切，两者相辅相成，既拓宽了知识技能的广度，又加深了兴趣爱好的深度。据此可提炼出“工作与爱好同源同流大有益处”“爱好可以从工作中得来，又可以促进工作”等立意。
分别针对两段材料来立意固然可以，但综合起来立意更佳。如：人的一生在工作中忙碌，在生活中奔波，培养积极健康的爱好能让我们“诗意地栖居在大地”。
立意时，必须围绕工作（职业）与爱好（兴趣）之间的关系，若只谈科学与艺术的关系，或单方面谈工作或爱好，则视为偏题。
【评分标准】
评卷时，以下几个方面的亮点要特别关注：立意较深刻，事实论据比较新颖、生动、有个性，论述过程有层次感、纵深感，语言有逻辑性和文化底蕴。
53—60分：能在全面把握材料的基础上立意，能体现出个性化的思考，逻辑严谨，语言出众。
42—52分：能就一段材料或两段材料进行立意，论证紧扣题意，能较好地体现思考的过程，文体明确，语言流畅。
36—41分： 论证不充分，逻辑不严谨，或存在偏题。
35分及以下：严重偏离题意，结构混乱，语言粗糙，文体、字数不符合要求，套作等。
【优秀作文】
业癖共生，赤子其人
木心曾说过：“凡是伟大的，都是叛逆的。”诚哉斯言，爱因斯坦与张子高两位巨匠，在嗜业如命的牛顿等前辈面前，因其癖而看似叛逆。
然而更多时候我们不得不承认：业癖共生才得以成就赤子其人。
如爱因斯坦那样使业癖在同一维度里共存并不难，只消一点合理性与自制力，便不会有“业精于勤荒于嬉”之殇。美国历任总统中口碑颇佳的林肯饮酒十分克制，广藏美酒却又滴酒不沾，他自言：“我几不喝酒，因为我不太喜欢酒。”在《猫》中，老舍先生抱怨猫是其侍弄花草的毒手，但也能精心安排，没有玩物丧志。
非是业难，非是癖蛊，业癖共生，然后赤子。
这就是说，在高速发展转向高质发展的今天，我们的生产生活已无法为单一维度所满足了，因而顺应时代发展、满足人民群众日益增长美好生活需要的，是多维度的创新。
这就需要业癖共生的手段用以创新了。如张子高老先生一样，使业癖成为一朵双生花，花开两朵，各表一枝，和谐共生，为化学研究打下了牢固基础。热爱播音艺术的北大法学院高才生撒贝宁，在言语厮杀的法庭辩论中脱颖而出，登上了《今日说法》的主讲之座;“陪跑”诺贝尔文学奖多年的日本作家村上春树，凭借常年跑步锻炼出来的体魄和毅力，完成了为“跑步的热爱而写”的《舞！舞！舞！》，其文章血气旺盛过人，实不可不谓业癖共生之效也。
业癖共生是不同领域交流、借鉴、融合的产物，是多重维度下思想如天光乍起般的碰撞，它使匠人被塑作大国工匠，它将时代青年提拔成人才，于是时代推陈出新，赤子不断涌现。
由是观之，我们不仅要解构职业与爱好的关系，更要构建其间联系;我们不但要使业与癖成为共同体，更需要使自己成为业癖共生的共同体。要以饱满的热情，探索业癖共生所开辟的新维度、新世界。这样看来，各中小学开设的社团活动、社会上日渐风靡的优秀“斜杠青年”，也是理固宜然，令人欣慰而心怀憧憬了。
坚定自己的职业，听从你心，爱你所爱，如此业癖共生。愿你我皆为此等赤子，以执时代之牛耳，实为可待！
【点评】
文章最大的亮点是文白相间的语言，如“非是业难，非是癖蛊，业癖共生，然后赤子”“由是观之”“理固宜然”等，錯落有致，朗朗上口。
文章观点明确、条理清晰。开头明确提出自己的观点：“业癖共生才得以成就赤子其人。”接着用爱因斯坦、林肯、老舍等人的事例，说明“业癖在同一维度里共存并不难，只消一点合理性与自制力”，“业癖共生是不同领域交流、借鉴、融合的产物”，由此得出结论：“不仅要解构职业与爱好的关系，更要构建其间联系”，“不但要使业与癖成为共同体，更需要使自己成为业癖共生的共同体”。最后一段再次呼告，点明题意，呼应开头。
但文章在第3段论述业癖共生需要一点自制力时，由于没有表述清楚，让人体会不到林肯和老舍的“自制力”体现在何处——林肯既然不喜喝酒，又何谈“克制”？老舍的“精心安排”指的是什么？这些问题导致论据的说服力有所减弱。（张凤琴）
平生相见即眉开
《幽梦影》有言：“花不可以无蝶，山不可以无泉，……木不可以无藤萝，人不可以无癖好。”癖好，便是“平生相见即眉开”的美好吧。
石韫玉而山辉，水怀珠而川媚，人有癖而脱俗。若能在兴趣与职业间建立起和谐关系，则为大善。
若是大致给癖好分类，则可以分为两类，一是兴趣与职业挂钩，一是二者之间毫无关联。有关者如张子高研究化学之余收藏古墨，如木心在文学创作外投身美学，这是癖好与职业的相得益彰。无关者如爱因斯坦思考科学之余钟情音乐，如袁隆平种植水稻之外热爱小提琴，这是癖好与职业的和谐共存。前者在癖好与职业之间建立一种反哺的联系，相辅相成;后者在两个看似没有关系、完全不同的领域实现了沟通联结、和谐一体。这两类癖好没有高下之分，都在工作之余使人获得“平生相见即眉开”的意趣。
这种意趣的作用十分深广。嗜酒者如李白，斗酒诗百篇;嗜古迹者如冯骥才，在保护文化遗产中找到归属与富足;嗜音乐者如高斯，让音乐激发他的数学才能。癖好，不仅提升了他们的职业素养，加深了他们对本行业的理解，更增长了他们的人文情怀，培养和激发了他们的创造力。癖好，使不论什么职业的人都能开阔眼界，看到除了本行业以外的风景，而不至于囿于小小一方天地内闭门造车。这种“平生相见即眉开”的美好，能为工作注入新的生机。
巴尔蒙特说：“为了看看阳光，我来到世上。”癖好，它就像阳光，有“平生相见即眉开”的魅力。癖好让人生活多彩，更让人的职业和工作沉淀下来，它给了职业人以耐心打磨的冷静与镇定。雪莱说，浅水是喧哗的，深水是沉默的。癖好，让职业人学会沉淀，学会含而不露，就像小提琴让爱因斯坦不被名利所迷惑，像古墨让张子高找到化学存在与发展的现实意义。因此，癖好，使职业人摆脱名利，摆脱实用，走向仪式，走向万籁俱寂的高台，到达职业最高的境界，窥见职业本真的意义而不至于半途迷失。癖好这缕阳光，让混沌中的职业人有了方向的指引。
落日照大旗，是一种开阔;绿叶配牡丹，也别有一番滋味。不论美好与职业是否相关，都是“平生相见即眉开”的美好啊！
故曰：无癖，令人俗;人无癖，无以立。
【点评】
文无定法，但有章法，一篇好的文章，讲究起承转合。这篇作文开头明、美、简，通过引用，用优美的语言解释癖好之美，明确提出“在兴趣与职业间建立起和谐关系”的观点。第3段的“承”根据癖好与职业的关系将癖好分为两类，从而明确对象，使下文有的放矢。第4、5段是“转”，从两个层面进一步论述癖好对职业的作用，且观点精到，眼界开阔，意境高远。最后的“合”，以对偶句收束，照应题目和开头，干脆利落。全文思路清晰，结构明了，且论据丰富，语言准确优美，行文中有意识地反复点题，使得观点集中、明确。
建议去掉最后一段，使结尾更简洁利落。（潘国良）
凤求凰
有一个东西，它或许微小如尘埃，又或许伟大如星辰，你追逐着它，在快乐与痛苦以及最为漫长的无趣中，把自己的一生刻在它的历史上。
还有一个东西，它向来是无声的，默然地不知从什么地方开始。总之，它追随着你，把你生活中无所事事的空白渲染为彩色。
前者是工作，后者是爱好。
世人多为前者所苦，认为生命不应当虚度在工作中，而弃工作追求爱好者更是为众人崇拜，以为人生最快意一事不过如此。
其实不尽然。爱好如果没有努力的工作来支撑，也不过是水中月、镜中花，是无法得到快乐的。而只凭意气放弃工作、追求爱好的人，不是在外面失尽尊严，因卑微而懊悔，就是毫无办法，回到他曾经不屑一顾的地方。
但只顾工作、没有爱好也是不可行的。除去少部分相当有毅力的人，大部分人是做不到一心工作的，而前者也多半是些有追求并愿为此压抑快乐的人。故可以说，没有欲望的人是不存在的。是个人就会想要吃好吃的、玩有趣的、过闲适的生活。而欲望的最佳体现就是在爱好上。故曰：爱好是人必需的。
一味工作会使人乏力，而爱好是人在漫漫长途中最好的休息地;一味追求爱好会使人出现惰性，而工作则能让人自我勉励。
辛苦与懒惰，贫乏与享乐，静与动，悲与乐，工作与爱好……无论偏左与偏右都不是最理想的，唯有两者中和，才能达到最优境界。
这是从过去到现在的通则，可如今，不少父母却在压抑孩子的爱好，甚至插手孩子的工作。
传说凤凰非泉水不饮，非良木不栖，而它追求配偶更是难上加难、严上加严。爱好与工作都是很偶然的东西，想要到达爱上它们、愿意为它们用尽一生的地步，是需要漫长时间的相伴才能获得的羁绊。
这有利于孩子吗？难道要他在未来的漫长时光里与漠无兴趣相伴吗？他又要荒度多少年的时光，才能在短暂的最后时间里，为他爱的付出一切呢？
凤犹在，凰何处？
【点评】
文章成功地在标题、开篇和结尾处抓住了阅卷老师的眼球。题目“凤求凰”用类比的手法阐明职业与爱好的关系，吸引读者。开头两段用相同的句式、相反的内容，渲染了职业和爱好的特点，文字很有温度和感染力。然后用假设论证了职业与爱好的缺一不可，从而自然地阐述了“唯有两者中和，才能达到最优境界”之观点。再接着联系不少父母“压抑孩子的爱好，甚至插手孩子的工作”的现实，用凤求凰十分艰难来类比职业与爱好的和谐需要漫长时间的相伴，说明父母的插手会导致孩子漠无兴趣、荒度时光。结尾又发出“凤犹在，凰何处”的疑问，引人深思并呼应标题，为文章增色不少。
不足之处是，文章标题为“凤求凰”，但对于“凤求凰”的阐释只在结尾处有所涉及，显得开篇及主体部分有點突兀。另外，新颖的事例不多，论证不是很有力，若能增加一些有深度和文化内涵的例子，文章的分数还可以再上一个层次。台州市第一中学张凤琴
