古语有云：“君视臣如草芥，臣视君如寇仇。”虽用君臣比喻管理者和被管理者有些许不妥。然而，很多人会认为管理者与下属两者是一对冤家。 在学校系统里，干群关系向来是一个永恒的话题。教师看不惯校长主任，校长主任对一些顽固不化的教师束手无策。大家知道，管理是一种影响，那学校管理者如何能够有效影响教师？我认为：校长主任不要总是埋怨教师不好管，先问问自己这3个词语做到了吗？ 第一个词语：示范 学校管理者要唤醒别人，自己首先要有示范力。我们读师范都知道的，“学高为师，身正为范”。俗话说：“上梁不正下梁歪”，人们大都喜欢“上行下效”，教育工作者本身要有一种示范性，做学校管理者更需要示范。 要想唤醒教师管理者自身就要自律，自律即自由，对自己越是严格要求，你越能够获得你的自由，校长主任要成为教师的榜样。“己欲立而立人，己欲达而达人”，你能够做这个事情，你就能够激励别人做成这个事情。 学校管理者应该从以下两个方面做出示范： 一是行的示范。我们学校管理者还有一个称呼叫行政，我把这行政两个字拆成“行”和“政”，行者行也，就是行政要有能力才行，你要有行动力，要有思考力，要有规划力，要有组织力、要有解决问题的能力等等，你把别人做不到的事情都能做到，你在关键时刻能够“挽狂澜于既倒，扶大厦之将起”。 你就是这所学校的定海神针，这就是你的本事，这就是行政的行。你有本事，我们说：你真行！ 二是正的示范。政者正也。怎么样做到正的示范呢？那就是一颗公心，公平之心，一视同仁，一身正气。什么叫一身正气呢？就是没有歪门邪道的东西。你知道什么事情该做，什么事情不该做，这叫一身正气。对于不正之风，敢于说不，而且很坚定。“举头三尺有神明”，校长主任所说出的话都是正能量的话，没有抱怨的话、没有挖苦讽刺的话、没有曲解事实的话，更没有脏话。 无时无刻你都想着有这个摄像头对着你的，你说话做事，所行皆能为人所知，就像在光天化日之下，你做的事情没有见不得光的。如此正直，你当行政，才能够说话一言九鼎，才有号召力，才有影响力，才能唤醒别人，你说的话才能让别人入脑入心。 如果校长爱看书，就有资格推荐老师们看书，老师就愿意效仿你学习，你每一次讲话做得准备越充分，老师们也会模仿你把他的课准备得很充分，这就是示范的作用。 第二个词语：逻辑 逻辑非常重要，是这个时代非常重要的能力，一个管理者说话有没有逻辑反映了真实的水平。很多人说话是散乱的，而我跟大家培训的课程，每一次课程都有逻辑，我写的每一篇文章都是有逻辑的，绝不是散文似的随意抒发。 为什么有的人能言会道？口才好的背后是逻辑和修辞学得好，逻辑修辞学使人善于沟通，善于交流，说的话头头是道，出口成章。大家能不能达到出口成章的水准啊，我在不断修炼这种水准，我每次给大家直播上课，同时会用手机在录音，录了音之后转化为文字，如果转化为文字之后，它几乎就是一篇文章，这也就达成了出口成章。 我的专栏里很多文章，包括这篇文章，都有一些口语化的内容，这些文章是怎么产生的？就是我在学校里正好在讲这个内容，在全校教师会、座谈会、重要的活动当中，我在脱稿讲话的时候，我会用手机把我讲的内容录下来，因为我普通话还是比较标准的，就说的话机器能够识别并转化为文字。出口成章是日积月累练就的。 第三个词语：情感 鬼谷子有这样一句话：“说者听必合于情，故曰情合者听。”什么意思呢？情感到位了，咱们才愿意听你的，你说的话情感不到位，我们就不愿意听了。大家听我讲课有没有感觉情感很到位，那都是真心实意讲的真话，发自内心希望大家能够把工作做好，能够增强管理学校的能力。 讲太多的道理是没有用的，讲太多的规则也是没有用的，而是需要情感来打动人。那些冷冰冰的文字如果缺乏了情感味道的话，会成为教师们抗拒的东西。我曾经反反复复地说了一句话，叫“情通理自达”。情感通达了，这个道理就通达了，你情感到位了，道理就通达了。 所以我们一定要提升我们的情商，让我们满怀激情讲话，你把自己都感动了，你还不能感动你的听众，不能感动你的老师们吗？学校管理者要做有温度、有教育情怀的教育人。 结束语： 教育是用心才能做好的工作，如果作为管理者的你听过我的课，你会发现我说出的每一个字都充满了情感、逻辑和力量。我愿为广大教育管理者服好务，做大家的贴心人，我们一起成长！作者：清风冷月微博
