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议论文如何写得深刻透彻

时间:2021-03-30  来源:博客  作者:未知

议论文如何写得深刻透彻

作者:李锦超
  
  议论能够达到“深刻、透彻”的写作要求,是取得议论文写作成功的关键要素之一,也是作文学习过程中的一个难点。怎样才能培养学生真正地感受生活、体现青年学生应有的特质,进而完成具有独特思维能力、真切表达自己思考和见地的优秀作文,使作文既具有思维品质又具备独特见识呢?
  
  感性:体现青春年少的激情
  
  学生作文越来越远离他们自己的生活,甚至远离他们的思想本质,缺乏活力与真情实感,这是不足取的。优秀的作文应是体现青春年少者的情怀与感觉,体现他们对生活、社会、未来、人生认识的激情与朝气。这其实就是对生活、社会、未来以及人生的直接感知,他们对材料的审读、题目的理解同样体现出他们的年龄特征和思维特点,这就是人们常说的感性。运用他们富有激情的活力和活跃的思维来直观地理解生活、社会、人生、未来,这是符合他们的思维习惯的,即体现青年学生的独特性。从这一点出发,其实就可以将自己的真实感受、真切认识、真正体悟表达出来,兼之于他们活泼的语言和灵动的思想,即可完成独具魅力的作文。下面是2011年江苏省高考优秀作文片断:
  
  如果燕雀拒绝了平庸,是否会像苍鹰一样翱翔于蓝天?如果小溪拒绝了平庸,是否会像大海一样汹涌澎湃?如果我们拒绝了平庸,是否会让自己活得更精彩,更有魅力?拒绝平庸,我们需要什么?
  
  拒绝平庸需要坚定的信念。“我的人生只有两条路,要么赶紧平庸去死,要么精彩地活着。”他叫刘伟,在他十岁那年,因触电而失去了双臂,对于一个孩童来说,失去双臂是多么的痛苦,但他没有放弃自己,十三岁自学游泳,十四岁获得游泳冠军,这个成就无疑给了他前进的动力。于是,他十七岁自学钢琴,十八岁就弹出了别人用双手弹出的七级水平,他靠着那双脚,走上了中国达人秀这个节目,当他用双脚奏出那动人的旋律时,全场为之震撼,一举成名。
  
  拒绝平庸需要坚定的信念,刘伟就是靠这个信念活出了风采,活出了自我,让自己从一个普通的残疾人一举成为家喻户晓的明日之星。(江苏考生《拒绝平庸》得分66分)
  
  这是考生作文的开头三段文字。其最大特点是调动了考生自己的青春激情,用充满青春朝气的语言切入话题,用活泼浪漫的语言绘就激情的河流,三个假设关系的句子,语势强劲得力而又呈现出比兴特征,引出了“拒绝平庸,我们需要什么”的设问。考生用极具活力的青春语言表达自己的真切感受,彰显青年人的思维张力,他并不在于炫技而在于构成一种内在的逻辑关系,紧扣文题“拒绝平庸”,然后自然引出了拒绝平庸所需要的条件之一——拒绝平庸需要坚定的信念——的论述。思维严谨,自然而贴切,这是符合青年人的思想特质的。而考生征引事例也选择了与自己年龄相仿的刘伟事迹,他没有从历史上的名人轶事中找例证,没有许多考生钟爱的“死魂灵”,而是年轻人喜欢的达人秀中的一个励志故事,真实地体现自己对于“拒绝平庸”的理解。一句“要么赶紧平庸去死,要么精彩地活着”,这恰好是年轻人激情奔放性格和热情对待生活的真实写照。而在语言运用上,同样是青年学生的语言特点:活出了风采,活出了自我。这个例子充分地表现出90后青年人的活跃的思维,直观、简洁而又不失诗意。感性地认识生活、体悟现实,感性地表达自我,这是学生作文时的真实状态,也是完成自我的一个直接超越。
  
  理性:体现思想的缜密与深度
  
  感性表达,真实而令人感动,如果在感性认识生活的基础上,能够理性思考,那么,就会在真实感人、激情澎湃的表达中升华为富有思想内蕴、凝聚思想深度的更为优秀的文章。感性偏重于真实动人和激情汹涌,而理性则以判断、推理构成了谨严的思考体系,是建立在感性基础上的逻辑分析,它具有冷静、自信、全面、辩证的特点,这样就可以避免因感性造成的表面化和极端化,使文章真正变成考生表达见地、抒写感悟、传达思想的综合体。考生写作时,要对自己的思考进行提炼与分析、甄别与选择,这个过程是形成思想的过程,更是思维凝聚的过程。透过现象寻找本质,在众多的个例中寻求规律,借助事物的表象去探索事理的来龙去脉,进而发现属于自己的理性之光。下面是2012年江苏省高考优秀作文片断:
  
  前段时间,“两会”胜利闭幕。满载人们希望的人大代表们齐聚首都,共商国是。多数代表慷慨陈词表达发展忧思。而竟有少数代表一团和气,只顾“举手”“赞成”,扬言此乃爱国之举,“不给国家添麻烦”。
  
  这番奇谈怪论实在笑掉大牙。忧,因爱而生。因为爱,我们才忧心忡忡。倘使“举手爱国论”成立,每年两会大可不必开了。全票通过,一致同意……没有一点儿忧虑,平顺进行。这样的举动,敢称“爱”国?
  
  畏惧风险不敢畅谈忧虑,不足以称爱。忧与爱共生,无忧何爱?古时候以经纶济世为己任的文人,不惜“死谏”使帝王回心转意。他们是真正地爱这大好河山,才能看见潜藏在河山之中的隐忧。害怕这忧祸发作,他们必须说出来。而今我们步入民主社会,“讲真话”、“说忧思”早已不需冒杀头之险。直言不讳的代表理应得到掌声。他们才是对这个国家心存热爱的人。他们有气魄,有理想,才敢于在庄严肃穆的人民大会堂,控诉无能之辈,针砭时弊。他们是英雄。(江苏考生《忧与爱》得分63分。)
  
  这是一篇泛着理性光芒的议论文。考生首先从关注时代现实来引出题旨,从“两会”入手立意,显出青年人对国家、对时政的关注,从来自全国的代表们的表现来审视他们的思想根源,眼光落在“爱国”这一看似宽泛的概念上,但考生对现象的理解却别有洞天——少数代表因“一团和气”“不给国家添麻烦”的“举手”“赞成”的“爱国”之举是“奇谈怪论”。这就是理性思考的结果。从庄严的大会中,青年学生看出了某些人的思想中存在着严重的思想痼疾,既表现出考生的睿智,又体现出思想的深度,既体现出青年的担当,又表现出青年的激情:“这番奇谈怪论实在笑掉大牙了。忧,因爱而生。因为爱,我们才忧心忡忡。倘使‘举手爱国论’成立,每年两会大可不必开了。”既点评时政又切中题旨,而“爱”与“忧”同时体现在考生的情感世界中,可谓是缜密而富有力度。加之考生能够从鲁迅杂文中学到某些语言的特点,更显出嬉笑怒骂式的幽默,这也同样符合当代青年的生活及其鲜明的个性特征。而接着进行的对比论证,有理有据,从时代、勇气、担当出发,表现出青年学生的精神,思辨色彩浓重,而又不失青年人的勇气胆识。阅卷人给予这样的评价:“议论文就得以理服人,本文的亮点还在于,作者在论述自己的观点时,始终伴以鞭辟入里的分析。尤其值得称道的是,作者的语言不仅老辣,而且分寸拿捏得恰到好处。”自然是公允而恰切的。
  
  知性:激情与思辨的完美统一
  
  有感情率真的表达,有富于思想的理性,如果在辅以知识、文化、内涵,那就是以感性为基础,以理性为思想,以知性为内容的完美统一了。知性是一个人内在的文化涵养在自己的生活、为人、为文中自然而然流露出的不可估量的精神内涵。考场作文要体现出考生自身的语文素养,即用语言体现自己的文学、文化、知识、学养。那么,如何体现呢?保持青年人的朝气,用青年人的激情和热情来看待生活与自我,调动自己的知识储备与文化积累,站在文化的高度来看待我们习见习闻的常人常事,用理性思维分析所积累的材料,进而构成既有新意又真实动人的印证材料,用良好的语言表达出来,那么,就会完成一篇完美的考场作文。下面是2012年天津市高考满分作文:
  
  草色遥看近却无
  
  “天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”诗意很好理解,在春雨的滋润下小草发芽,远远望去一片绿色;可当人们走近时,却发现绿色淡了,甚至肉眼都看不到。从文学的角度评价,韩愈的诗句是美的;但我觉得,退之先生的这两句诗用来概括生活中的某现象也是再恰当不过的。
  
  人们都崇拜英雄,希望在自己最需要的时刻,英雄能挺身而出。但失望的时候多,英雄似乎只出现在遥远的地方。
  
  “最美女教师”张丽莉的事迹广为流传。在呼啸的汽车冲向学生的一刹那,她用纤弱却有力的身躯搭起一个安全的岗亭;“最美司机”吴斌的事迹感动千家万户,在铁片击中血肉之躯后的76秒,他以美到极致的动作完成了由凶险到平安的摆渡。人们仰望张丽莉,因为在这个“个人至上”的年代,她的奋臂挥手形象地诠释了师德的最高境界;人们钦敬吴斌,因为在这个道德与责任日渐稀薄的年代,他忍痛减速泊车的镜头是职业道德与敬业精神的最好说明。“最美”二字,是对他们的最高奖赏,更是对无疆大爱彻底回归的呼唤。
  
  有时人们也会生发这样的慨叹,为什么英雄只在远方?我的生活中何日英雄突现?心情可以理解,但认识不能说没有偏差。很多人认为,只有做出惊天动地大事的人才是英雄,只有媒体铺天盖地宣传的人才是英雄。用狭隘与拔高的标准衡量,真正称得上英雄的屈指可数。实际上,“最美女教师”、“最美司机”都是普通得不能再普通的百姓。设问一下,如果张丽莉没有遭遇车祸,如果吴斌没有遭遇夺命的铁片,这两个人是不是可以称为“英雄”?很难回答。我们的社会还没有进步到,可以把一个不在“编制”内的教师,把一个平凡的司机和英雄联系在一起,哪怕你是一个深受学生喜爱的老师,他是一个行车十年无事故的优秀员工。
  
  罗曼·罗兰说:“英雄是靠心灵而伟大的人。”借用来评价张丽莉、吴斌很贴切。我们的身边,有很多的张丽莉和吴斌,只是因为他们离我们太近,就如初春雨中的小草,被方方面面忽视了。英雄就在身边,可我们却一直在呼唤英雄,寻找英雄!多有意思的悖论!
  
  “水到底是什么东西?”小鱼的发问是天真的,所以不可笑;“英雄在哪里”,成人的发问是愚蠢的,当然就是可笑的,而且可笑之极。(该文得分60分)
  
  这是一篇感性、理性、知性完美统一的难得的好作文。天津市作文是一则寓言:
  
  两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说:“早上好,孩子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游。游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼,忍不住说:“水到底是什么东西?”
  
  看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考……
  
  后面是命题人提供的写作提示,当然,这只是给那些实在摸不着头脑的考生提供的思考角度了。这位考生首先表现在自己敢于对材料进行概括,一句唐诗将寓意精确敲定,并以此为题目,奠定了文章的文化色彩的基调。开头以诗引题,切题准确到位,“有”与“无”,“远”与“近”形成对比关系,同材料中“小”与“老”、相反方向这样的对比构成巧妙的对举关系,“水到底是什么东西”这一问题中的“水”,在考生眼中,化成诗意的“草”,然后又以“草”比喻“英雄”,特别是“草根英雄”,这才有了两个平民英雄的材料的出现。文章并没有使用过多的材料,两个材料统一于全文的思辨论证过程中,我们不得不叹服考生的思维缜密而富有情怀的才智。文章结尾以罗曼·罗兰语概括,将两个现实材料中的主人公的平民身份进行客观分析“只是因为他们离我们太近,就如初春雨中的小草,被方方面面忽视了。英雄就是身边,可我们却一直在呼唤英雄,寻找英雄!”又以材料小鱼发问评述作结,结构严谨,论证深入而雄辩,可谓精致而富有情韵的文章。
  
  习得:真实体悟、辩证思考、知性表达
  
  借鉴成功范例,感受作文魅力,提高作文水平。通过以上三篇(片断)优秀作文,是否可以对“深刻、透彻”说理作以下的思考呢?
  
  1.充分调动学生的主观感受文题、感知生活的能力,凭日常看待事物的直观感受即可捕捉到命题人的思想。换言之,不必怀疑自己的审题能力,只需用青春灵动的朝气去体会文题,真实表达自己的见解与思想,真实表现自己的直觉意识,力戒胡乱编造、杜绝故作姿态,即感性表达,将真切感情和担当精神作为写作的基础,奠定正确的价值观基础,表现出青年人爱国、乐学、进取、责任,文章自然可以使中心深刻。
  
  2.充分发挥学生积极乐观的生活态度的正能量,凭日常所读之书、所看之报仔细思考即可找到自己所需要的切题材料。不必在文中大量堆砌材料,搜古今,罗中外,材料看似丰富,却没能进行有效的分析,这其实正是缺乏辩证思考的缘故。作文材料运用的关键在于概括准确、剖析深入,即理性思考。青年学生对社会、生活、人生、未来都充满着希望,思辨地看待发生在日常生活中的事情,以勇于担当的精神气质,高扬正气、针砭时弊,辩证地分析事物的发生发展规律,强化自己的观点,文章自然可以说理透彻。
  
  3.充分张扬我们十几年来学校学习、社会生活中习得的诸多文化与知识,尽力杜绝干巴巴的说叫式作文,竭力避免刻板空洞的说叫式的作文,而应以富有的情怀、丰富的感情、积累的文化、习得的知识来润泽自己的文章,应该表现出我们对于知识的敬畏、对于文化的爱戴,我们的作文中要渗透知识、渗透文化,用知识和文化将人类的精神、民族的精神、家国的情感、自然的使命、个人的品格、伦理观念等正能量表达出来。因此,文化传承的适度表达与知识趣味的恰当融合运用,以期达到知性表达,完美论述,透彻说理。
  
  4.充分调动运用具有悠久历史的母语自身优势的积极性,深入揣摩语言特点,学习议论语体风格,做到表达准确、生动而又富于个性化。虽然反对过分雕琢语言,但是并不等于语言表达可以随意、可以缺乏文采,深刻与透彻的议论说理是要通过灿烂语言这个媒介来实现的。青年人活跃的思维和张扬的个性也应体现在语言的运用上,向历代经典学习、向丰富生活学习、向自我内心学习,努力锤炼自己的语言,深化语言的表达效果,使说理更为准确周严、表达生动有趣、语意丰赡值得玩味,可对透彻说理起到重要作用。(来源:中华语文网)

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