这两年高中生表现出的心理问题与前几年比确实大为不同，从原来的考试焦虑，学习压力，转变为更为复杂、更为严重的如双向障碍、抑郁症状等临床案例显著增多。家长们、老师们受社会大环境的影响，眼睛依然盯在成绩上，一旦发现孩子出现问题，自己劝说、指导又无力改变，就找专业人士讨主意、求办法。比如孩子不上学，就请专业机构配合做孩子上学的工作；比如孩子抑郁情绪，就请专业人士千方百计让孩子维持读完高中，应付完高考……治标不治本，很难从根本上解决孩子的症结，维护好孩子的心身健康。 其实，高中生表现出的心理问题是有深层次原因的，特别是新高考后人为制造紧张空气，散步一些敏感的词汇（什么滑档啊，赋分啊……），往往误导孩子，给人一种心里没底的感觉。更为可笑的是，有些高中任课老师不了解当前高校的实际情况，凭着自己道听途说或经验臆测，信口给学生说什么高考的难度、考研的重重障碍……这无疑会给学生增加焦虑因素。 那么，如何认识新高考带来的冲击，如何能从根本上化解学生和家长的忧虑，如何能给高中生及家长传递正确信号，让孩子们轻装上阵，从容备考呢？ 1.要弄清孩子们心理问题的根源所在。在校高中生的心理问题根源，在于内驱力不足，甚至有些学生根本没有启动内驱力，换言之，学生的读书动机缺少了原生动力。孩子们读书为什么？将来干什么？上什么大学？上完大学干嘛……这一系列的问题，孩子们没有答案，家长们的答案也是想当然凭空或者道听途说来的。既然这件事儿不是自己要做的，做的结果是什么自己也并不知道，动力在哪里？ 2.别人设计的目标自己没兴趣。前来咨询的家庭中，说起孩子的目标学校，往往是家长说的比孩子多，选择哪所学校的原因来自家长，不是学生本人。为何选哪所学校，是否适合自己的孩子，家长们并不知道。这种赌博式的画地为牢，哪里会带来不竭的学习动力？ 3.学习环境不利于孩子成长。网络上传播的段子似乎是笑话，可悲的是现在几乎普遍成为现实版故事，家长们忍到孩子高考，在此前讨好、小心翼翼、遇阻代庖、包办代替，不关心孩子心身健康独独在意孩子成绩……这样的环境，这样多双眼睛盯着孩子的学习氛围，一家人如履薄冰的敏锐表现，让孩子怎么还能安心、静心、淡定地学习？ 上述这些情况，如果想解决，让孩子轻装上阵，瞄准目标不遗余力，就需要从以下几方面入手： 1.选择适宜孩子的目标。对孩子的人格潜质、学习基础、自身的各类资源（比如父母专长）等进行综合评估，选择孩子乐于接受的方向，确立孩子自愿达成的目标。（可以通过专业检测） 2.尽早寻求专业指导（不是泛泛地到处听课，而是选择可信度高、专业水平高的机构或人士）。生涯规划其实从小学就该做，既然拖到了高中，高一做最好，高三前没有做，现在做已经不早了，有些家长误以为等高考成绩公布后找人帮忙，其实已经晚了，有些孩子可能被耽误在这缺乏规划的半年里。临近冲刺了，作为后勤的家长还在四处化缘，前线的孩子怎么打胜仗呢？ 3.高中生的焦虑，是一家人和整个社会焦虑的投射。高中生的心理问题表现在孩子们身上，其实是家庭焦虑、老师焦虑、社会焦虑的综合体现。平时的小测验也会触及老师的神经（有些不靠谱儿的高难度题就是ta出的）、家长的神经，本来是检验孩子们知识掌握情况，试图通过小测验警示一下，结果老师会私下排名，在家长群（或者私自）公布，搞得整体提心吊胆，似乎每次考试都可能影响孩子前程。这份不安一直在家庭中萦绕，作为当事人的高中生能没感觉？家长们虚假的附和、大气不敢出的小心翼翼，能让孩子们安心学习？请家长们放松些，把孩子的命运稍微放一些给孩子自己，让他们学着掌握自己的命运，享受一下自己拼搏的乐趣。 去年起我通过参加国内权威几个培训，比较系统低地掌握了新高考的政策，结合以往帮助考试填报志愿的经验，深入研读新高考政策，高校新的布局和要求，希望能为更多的孩子提供帮助。 为更多家庭提供最新鲜的高考资讯，提供最专业的志愿填报建议，接触考试焦虑，缓解学习压力。您的垂询和信任，就是我的责任和幸福。 如果您有关于高中生学习、考试焦虑、志愿填报等方面的问题，欢迎留言评论。高考金牌指导专家为学子及家长提供贴心服务。让我们为莘莘学子助威助力加油！
